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‘S11竞猜’班主任提醒:网课半学期,学生已被划分成6类,结果呈梨状漫衍

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本文摘要:文:惜朝在家学习两个多月,面临这种特殊的教学方式,险些所有人都能预想到了局:南北极分化。或许等到考试时才会发现,网课所拉开的差距并不只是南北极分化这么简朴,它将让差别的学生之间泛起差别的分层。 同一个平台,同一节网课,学生是怎么学的,他的结果就会怎么样。一、差别的学习状态,将学生划分为6类“五一”放假前,不少学校已经举行了期中考。考试结果一出,老师和家长也吃了一惊,只管预想到会有学生退步,但想不到会有这么大差距。 结果好的尖子生稳占前茅,似乎上网课、在家学习对他们毫无影响。

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文:惜朝在家学习两个多月,面临这种特殊的教学方式,险些所有人都能预想到了局:南北极分化。或许等到考试时才会发现,网课所拉开的差距并不只是南北极分化这么简朴,它将让差别的学生之间泛起差别的分层。

同一个平台,同一节网课,学生是怎么学的,他的结果就会怎么样。一、差别的学习状态,将学生划分为6类“五一”放假前,不少学校已经举行了期中考。考试结果一出,老师和家长也吃了一惊,只管预想到会有学生退步,但想不到会有这么大差距。

结果好的尖子生稳占前茅,似乎上网课、在家学习对他们毫无影响。也有不少学生进步显着,让人欣慰。但更多的学生退步了,结果直线下降,导致全班平均分也下降了。

有老师发现,学生的结果呈梨状漫衍,即结果优秀的学生较少,集中在梨的头部位置,良好水平的学生也不多,集中在梨身,剩下的大部门学生都漫衍在梨的尾部。我们可以把学生分为6类:基础好、自觉性强的学生,结果更好了;基础好、自觉性差的学生,结果显着下滑;基础较好、自觉性很强的学生,结果赶超上来了;基础一般、自觉性一般的学生,结果变化幅度不大;基础欠好、自觉性很差的学生,结果惨不忍睹。好的更好,差的更差,这种效果是可以预推测的。

由此可见,“基础”和“自觉”是影响结果的两大因素。有一部门原来结果不错的学生,他们基础不错,只要用功学习就能取得突破,但因为不自觉、欠好学,导致泛起显着退步。有一部门处于中上游的学生,他们的知识基础水平可能不够尖子生扎实,但勤能补拙,这段时间自觉主动地学习,查漏补缺,逐步的就能补上毛病,而且获得显著提高。“学如逆水行舟,不进则退。

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”不是网课没用,也不是老师教得欠好,关键在于孩子有没有学好。在这个特殊的假期中,网课有可能是一块跳板,有学生跳到了更高的地方,也有学生跳进了坑里。

当所有学生面临这公正的网课视频,做着公正的作业,没有所谓的“被打扰”,更没有所谓的“看不清黑板”等等理由时,自律就是一决崎岖的筹码。孩子有怎样的学习状态,就有怎样的学习结果,其实都是由自己说了算的。二、自律和不自律的孩子,了局是完全纷歧样的小学阶段的孩子在智力上往往没有太大差异,真正拉开距离的一定是自律水平。孩子会不会自律,看他在家学习就知道了。

自律的孩子险些不需要被敦促管教,该学习时就学习,该休息时就休息,把学习和生活摆设得井然有序。但不自律的孩子,不管你让他做什么,他永远只有一个回覆:“等一下再做。”不自律的孩子,管不住自己:早起时对自己说,再多躺半分钟就起床,效果躺着躺着就又睡着了……做作业时,突然想起动画片要播了,或者爽性停下来刷刷手机,吃吃零食……老师部署的预习、背书、朗读等作业,从来都不妥一回事,写完笔头作业就去玩了……这样一来,学习质量可想而知。

每当要考试时,才忏悔不已,忏悔当初为什么不努力一些,白白浪费掉那么多时间。该学习时却跑去享受“自由”,这样的自由一定要支付价格。苹果首创人乔布斯说过:“自由从何而来?从自信来,而自信则是从自律来。”自律的孩子各有各的幸福和满足感,不自律的孩子却大同小异。

不自律的孩子,做什么事情都是三分钟热度,更不要指望他能踏踏实实地坐下来学习。哪怕他们提高了对自己的要求,也光有目的没有行动,最终只会离目的越来越远,体现得越来越差。在家学习这段时间,不自律的孩子没有了老师的领导,若连怙恃都欠好好管教,他会酿成我们最不想看到的样子。没有天生就自律的孩子,自律都是后天造就的。

怙恃对孩子管得越好,孩子的教育就越乐成。三、面临南北极分化,家长应该努力应对当南北极分化已然存在,我们不行能逃避,主动努力应对。

其实不管是回校复课,还是居家学习,都是孩子在学习中的差别形态。我们最在意的是,孩子能不能把在校学习的严谨带抵家中,也把在家学习的放心带到学校,不管在那里都学有所成。一位老教师说得好,孩子在家是怎么学的,回校后就会怎么学,家庭教育决议孩子最终的学习结果。

与其羡慕“别人家的孩子”,不如先成为“别人家的家长”吧。1、要求明确,严格管教。

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孩子已经宅家三个多月,该放松也放松够了,该玩也玩够了,不能再纵容他们了。家长心疼孩子辛苦,允许他们偷懒,有没有想过他们在偷懒的时候,此外孩子在拼命努力,和你的孩子早已拉开了庞大差距。家长的要求不够明确,孩子就会讨价还价;家长的管教不够严格,孩子就会乘隙偷懒。

学习这件事,无论什么时候都不能松懈,不要因为一时偷懒而遗憾终身。2、主动相同,勉励为主。在家学了那么久,天天被怙恃唠叨,结果退步太大……这些都市加大孩子对学习的忧虑和畏惧。

家长要淘汰唠叨,制止引发孩子的逆反心理;切忌攀比,一再比力只会伤害孩子的自尊心。平时要多跟孩子聊聊,引导他们说出心中的困惑与忧虑,资助孩子缓解压力。以勉励教育为主,多认可孩子,不停增强孩子的自信心,让他一直坚持下去。3、相信老师,配合老师。

有些家长过于信任孩子,不仅忽视了孩子的问题,还会质疑老师,从而错过了教育孩子的最佳时机。在和老师相同前,请先客观评价孩子的体现,明确其优点与问题;在和老师相同的历程中,请先认真倾听,不带偏见,只有秉着解决问题的心态与老师相同,才气真正资助孩子。

家长无法长时间陪同孩子,那就要给老师多一分信任和支持,和老师互助教育好自己的孩子。写在最后:学生之间划分为6类,弥补差距刻不容缓。除了夯实基础、查漏补缺外,孩子最需要的是正确且正面的管教,让他们真正把学习当做自己的事情。这段时间事后,孩子将成为横空出世的黑马,还是中途坠落的星星,全看我们怎么管,怎么教。

一起努力吧,别让孩子输在最不应输的年龄。


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